剛?cè)胄凶钆率裁?，兩眼一抹黑，什么都不知道，學(xué)到的東西用不上，下手的時候心里又沒底。于是2根12的不夠放2根14，回頭想想還不保險，還是刮一刮改成2根16吧。這種事可能大家都經(jīng)歷過?；叵肫饎?cè)胄械那榫埃F(xiàn)在想來還是歷歷在目。當(dāng)時想到就這樣干下去可怎么辦啊，不會的太多，會的太少。問師父總是知其然不知其所以然。常常是告訴你這個數(shù)填多少，那個數(shù)有個快捷的辦法算出來，給你的例子就就照著套。筆記記了一大堆，可到最后怎么做心里還是迷糊。就感覺像是在濫竽充數(shù)的選手，一直等著哪天被人發(fā)現(xiàn)了錯誤之后給揪出來。那時候常會想，會不會別人的樓沒事我的先倒了呢，看守所的門好像離我也不太遠吧。呵呵，直到從朗筑出來之后才發(fā)現(xiàn)，我也可以直起腰桿干活了，也可以揮斥方酋，邀揚文字了。
去年7月份在單位遇到了一個4層的剪力墻小別墅，從沒做過，又恥于問人，自己憋了兩個月，勉勉強強做出來，還是在副院長天天去催的情況下才出來，郁悶的想吐血。本來以為自己還不錯，結(jié)果一看，啥也不是，更別說將來還想開創(chuàng)自己的一番事業(yè)了。再不闖一下，一輩子就完了。后來就有了找地方好好跟人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的想法。那天在土木論壇上看到了一篇以前朗筑學(xué)員寫得文章。發(fā)現(xiàn)他原來也什么都不會，去那學(xué)了之后才有了本事。當(dāng)時覺得可能他說的有些夸大。我想的就是好好的學(xué)點東西。尤其是最基礎(chǔ)的東西。畢了業(yè)在施工單位待了4年，混凝土、力學(xué)早都忘光了。在設(shè)計院也是靠跟師傅學(xué)的東西死記硬背才畫圖的，審圖時一讓提供計算書就頭大。于是狠下決心，去學(xué)！也看了學(xué)費很貴，一萬七。不過想如果連做高層也學(xué)會，做幾個高層也就賺回來了，而且再也不用在單位看別人的臉色過活。于是狠下心就去了。去年9月去的，今年元月底回來的。
回想在朗筑的四個月，學(xué)到了什么，總結(jié)一下，收獲有三條：
1、繪圖能力、手算能力有了明顯的提高。
在朗筑一人一臺電腦，裝著PKPM2011，探索者2006，Morgain2010，理正，啟明星等等一系列軟件。剛?cè)サ臅r候連探索者都不會用，說到這里讓大伙見笑了。以前在單位畫圖一直用的都是天正，而且只用里面的標(biāo)注、關(guān)閉打開圖層命令。有時候嫌改標(biāo)注尺寸麻煩經(jīng)常是直接炸開改個數(shù)。用了探索者才知道結(jié)構(gòu)是怎么畫圖的。自己設(shè)的快捷鍵寫了滿滿的一頁。像探索者的：柱統(tǒng)一標(biāo)尺寸、文字平行、尺寸變文字、標(biāo)注文字重疊處理、塊編輯、修改標(biāo)注尺寸；PKPM的：本層信息、設(shè)計參數(shù)、布置刪除梁、柱荷載、樓板開洞、錯層、修改板厚、層間編輯等等。（有不明白的可以回貼問我，再詳細說）那時候甚至連Morgain都只是聽別人說過一次，還是做施工的時候聽同屋搞預(yù)算的兄弟說的，他們做畢業(yè)設(shè)計的時候用過?？梢哉f去那開了眼界了，這才發(fā)現(xiàn)自己真的是井底之蛙。
在那里，一三五講課，二四六日實際設(shè)計繪圖。張老師常常會在課后留一些手算的題目，逼著你做，把混凝土課本拿出來，對著一點點看，一點點做。實在看不懂了就先問同學(xué)，總有會的，到最后老師會集中統(tǒng)一給講一遍。不過題目一定要自己做了（哪怕是做錯了都沒有關(guān)系）再聽老師講才有感覺，否則收獲會差很多。記得當(dāng)時張老師跟我們說，別人問你東西是對你的提高，因為他問你就逼著你想，就把以前的東西又過了一遍，往往是問問題的問過就完了，而你的東西卻又復(fù)習(xí)了一遍，又牢固了一遍，東西總是逼著才學(xué)會的。誰都不想受苦，逼著你吃苦，才能學(xué)到東西。
2、通過實戰(zhàn)設(shè)計找到了自信的感覺。
在那里，老師會通過一個個具體的案例，從建模到最后出圖，系統(tǒng)的講解一遍。哪怕你是剛畢業(yè)的學(xué)生，只要是學(xué)結(jié)構(gòu)的，就能聽懂。其中最經(jīng)典的案例是7度區(qū)26層框剪商住樓，下邊兩層大底盤，人防地下室，也就是大底盤多塔帶人防地下室。自己從建模分析到施工圖設(shè)計和繪制，坡屋面、人防地下室、局部框支轉(zhuǎn)換、無數(shù)個大樣...完整做了一遍之后，感覺整體上比以前有了質(zhì)的變化。四個月畫了框架、框剪、純剪三套完整的施工圖，一共是52張，自己都不知道是怎么熬過來的。學(xué)習(xí)真的是苦啊，有幾次都差點崩潰，如果不是真的以前的經(jīng)歷令我太渴望轉(zhuǎn)變的話，我都不知道是不是能堅持下來。我旁邊的兩個兄弟是大四的學(xué)生，今年六月份畢業(yè)，當(dāng)時可羨慕他們的眼光了，要是我剛畢業(yè)時就來這里學(xué)一下該多好啊。學(xué)完之后再上一年班，能趕上我在設(shè)計院待了四年的效果，甚至比我還強，因為框剪以前我都沒接觸過。
3、職業(yè)規(guī)劃有了明確的方向。
剛來的時候心里沒底，覺得四個月真能讓自己達到那個水平嗎，等學(xué)完之后才發(fā)現(xiàn)自己腰桿一下直了。原來感覺前面是一碼黑，都不知道該怎么走?，F(xiàn)在的感覺就像前面突然有了燈，亮了起來，露出了路，一下就有了信心。而且同班的同學(xué)里還有一個過了一注（62分），一個過了二注（73分），在心里覺得過一注、二注也不是那么神秘。于是暗下決心，用兩三年的時間把一注過了。有了本，去哪都能直起腰來。因為原來覺得最難的手算，根本就沒有什么難的?，F(xiàn)在反而還喜歡上了手算呢。張老師說過，如果你想考注冊，那么在考上前就不要用小軟件去算，直接手算，這是最鍛煉人的，實戰(zhàn)出人才。
個人以為啊，現(xiàn)在大多數(shù)搞設(shè)計的本科生，畢了業(yè)最常見的途徑是去設(shè)計院先，試用一年，找個師父帶帶，然后用功的三四年能學(xué)到東西，基本上可以出師，一般的大多是師父怎么做我就怎么做，因為很多時候師父也是前你幾年進來的。他的師父就是這么教他的。2根12的鋼筋不夠放2根14，到了徒弟那來，覺得不保險，放2根16的，再教一個人，就放成2根18的了。因為他不知道該怎么算。去手算還不如去死了算了。（我當(dāng)時也是這么想的，嘿嘿）現(xiàn)在是不會再這樣了。其實手算很簡單，并沒有那么神秘。多做幾次，你可能還會喜歡上它呢。
回顧在往昔的日子，忘不了張老師的諄諄教導(dǎo)，黃老師的悉心授課，朱老師對我們的關(guān)懷之情。
其實，我想告訴大家，在朗筑，有這么一個機會，你可以從結(jié)構(gòu)菜鳥變成設(shè)計達人，有這么個機會，你可以讓自己的夢想不再只是空想。
人，都應(yīng)當(dāng)有夢；
人，都應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)美夢；
人，都應(yīng)當(dāng)掌握這種實現(xiàn)美夢的工具。

2012.03.09
朗筑2011年第三期（9月份）河北學(xué)員