畢業(yè)于2016年，那時(shí)候出于種種目的吧......也許是想多玩兩年，我選擇了考研，一開始還差不多，后幾個(gè)月事情比較多，越來越?jīng)]有看書的心情，結(jié)果當(dāng)然是沒有考上。這個(gè)時(shí)候我不知道要做什么，就渾渾噩噩的過了畢業(yè)后的第一個(gè)春節(jié)......

年后，先是花了一段時(shí)間把駕照考完（總不能繼續(xù)無證駕駛了吧......），3月份的時(shí)候在設(shè)計(jì)院上了一段時(shí)間的班。由于大學(xué)期間學(xué)習(xí)不夠努力，加上離畢業(yè)過去了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)人要我干什么，我都要想半天，網(wǎng)上查很長(zhǎng)時(shí)間......也搞不出來！雖然他們沒有說我什么，但我自己也感覺挺不好意思的，同事忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)而我又幫不上忙，覺得自尊心很受傷。
這時(shí)候，我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)點(diǎn)東西再去工作......就在網(wǎng)上查了一下結(jié)構(gòu)培訓(xùn)的相關(guān)資料，“朗筑”出現(xiàn)在了我的視野里，并且我也想起來了大學(xué)期間也好像聽過朗筑張老師的公開課，記得講的還蠻生動(dòng)的......當(dāng)然我也查了一下網(wǎng)友們對(duì)這些機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)，對(duì)于評(píng)價(jià)的，我感覺不能看那些寫的天花亂墜的，因?yàn)檫@可能是機(jī)構(gòu)自己寫的；也不能看那些謾罵氣息濃厚的，因?yàn)檫@可能是同行之間的惡意競(jìng)爭(zhēng)；就應(yīng)該看那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字?jǐn)?shù)不多的客觀評(píng)價(jià)！

之后的兩個(gè)星期我報(bào)了個(gè)多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)班，本想著學(xué)習(xí)后可以獨(dú)立上手做了，可是發(fā)現(xiàn)很多問題在網(wǎng)絡(luò)課中解決不了，個(gè)人感覺網(wǎng)路課適合于個(gè)人基礎(chǔ)很好、悟性高、只需要一點(diǎn)就通的人！例如：建立模型和調(diào)整模型中很多問題以及施工圖設(shè)計(jì)中的非常多的細(xì)節(jié)，很多都是按照視頻做的，但是就是最終的結(jié)果要不是做不出來要不是不理想?。ㄟ@個(gè)問題我到了面授課才有體會(huì)，雖然老師每節(jié)課都有視頻，有時(shí)候雖然我認(rèn)為是按照視頻做的，可以現(xiàn)場(chǎng)給老師演示時(shí)，老師就能發(fā)現(xiàn)我的細(xì)小錯(cuò)誤，這就是自己的盲區(qū)，本能的認(rèn)為是對(duì)的，如果不是老師指出，自己發(fā)現(xiàn)真的太難了?。屠蠋熃涣骼щy，一個(gè)簡(jiǎn)單的問題要讓老師了解我的意圖需要解釋截圖，老師做了解釋可是還是不明白，復(fù)雜的問題就更不用說了，甚至根本不知道截哪張圖才能把問題反映給老師！考慮這樣學(xué)習(xí)太慢了，而且許多問題卡在哪里不動(dòng)了，做出來的圖也缺乏信心?？紤]了許久后，我選擇了辭職，打算去朗筑面授系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下，網(wǎng)絡(luò)班學(xué)費(fèi)可以抵扣面授班的學(xué)費(fèi)，這種網(wǎng)絡(luò)班學(xué)不好可以學(xué)習(xí)面授班的方法還是很人性化的。那時(shí)是我今年最灰色的一段時(shí)間。首先，我迷失了自己人生的方向，我不知道自己想要什么，或者說不知道自己想成為什么樣的人，另外，這個(gè)時(shí)候我失戀了，這段時(shí)間我過得特別的頹廢。有一天，我意識(shí)到不能再這樣繼續(xù)下去，我應(yīng)該背著最簡(jiǎn)單的行李，逆著時(shí)光去遇見最初的自己，對(duì)未來也應(yīng)該再無畏懼，對(duì)今天也不再有有所懷疑......

最后決定了是朗筑，但畢竟要呆上幾個(gè)月，所以5月份的時(shí)候我來武漢實(shí)地看一下情況，招生的朱老師熱情地接待了我，還見到了張老師，他們都很客觀地回答了我的問題，教室環(huán)境相當(dāng)不錯(cuò)。老師給我發(fā)了些專業(yè)課學(xué)習(xí)資料，讓沒事看看專業(yè)課課本，為即將到來的四個(gè)月的艱苦學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

10月中旬的時(shí)候，我再次到了武漢，開始了四個(gè)月的學(xué)習(xí)，四個(gè)月的時(shí)光，過得真的好快好快，一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在就要畢業(yè)。朱老師的熱情助人，張老師的詼諧幽默的授課方式，王老師的一針見血的講解，燁子的辛苦工作......都給我留下了很深的印象。我平常也挺努力的聽課，但可能是由于家里事情的干擾，學(xué)的很快，忘得也很快，也沒有聽張老師的話認(rèn)真做筆記，所以結(jié)束的時(shí)候我感覺學(xué)的一般般......

不要問自己能在這里學(xué)多少東西，因?yàn)槟軐W(xué)多少東西取決于你內(nèi)心想學(xué)多少東西，我感覺能比你想學(xué)的多得多，當(dāng)然我不是在夸朗筑有多么好，只是感覺它做到了一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的職責(zé)，也許做到了它能做到的最好的了！學(xué)多少真的是要看個(gè)人態(tài)度的！

希望我后邊再來這里學(xué)習(xí)的人，能吸取我的教訓(xùn)，上課下課認(rèn)真做筆記！出去之后肯定都能找到更好的工作。

離這一期的結(jié)束，也時(shí)日無多，內(nèi)心充滿了很多感慨，關(guān)于學(xué)習(xí)方面的就是，人還是要多讀書比較好......上大學(xué)時(shí)不喜歡讀書，現(xiàn)在卻非常喜歡讀書，各種各種的書，說起來也是一種諷刺吧，或者說是一種成長(zhǎng)！其實(shí)更多的是關(guān)于人生的感悟，例如，人一生做了無數(shù)的決定，有心平氣和之下做出的，有出于憤怒做出的......是對(duì)是錯(cuò)是當(dāng)時(shí)的自己無法衡量的，并且也不是永恒的對(duì)，亦不是永恒的錯(cuò)。離家遠(yuǎn)行了這么長(zhǎng)時(shí)間，見了形形色色的人，也思考了很多很多......一個(gè)人應(yīng)該寧可壯烈地閃爍，也不要平淡的沉默，不要等歲月無多的時(shí)候，才懂我想成為的那個(gè)我。不要等待，不要在意他人如何看待......想到什么就去做，拒絕拖延，做什么隨心，結(jié)果隨緣，珍惜眼前的一切，又勿忘積極進(jìn)取，不求成為人上人，但求暮年時(shí)能回想起一段光輝歲月！

夢(mèng)想，想象中的夢(mèng)......本身是什么也許不重要，而在于堅(jiān)持，在于經(jīng)歷于放棄與不拋棄之間的游離之后坎坷的實(shí)現(xiàn)了它，遂仰天長(zhǎng)笑！

切勿流連歲月，流連歲月，終會(huì)被歲月流連！
2017年第三全能班學(xué)員河南學(xué)員