今天畢業(yè)了，對于一個從中建施工單位辭職來到朗筑的人來說，其中的酸甜苦辣只有自己知道。甜的是天天貪婪地吸收著新的知識，心里感覺踏實，甚至晚上12點回去梳理一天學到的東西，興奮地晚上睡不著?？嗟氖菦]有在施工單位那樣“瀟灑”的生活，在這里基本上是三點一線，教室、食堂、宿舍。當然這點苦對于一個決心改行干設(shè)計的我來說根本不算什么，因為經(jīng)過這四個月的歷練，從一個什么都不懂的門外漢變成了會砌體、框架、純剪、框剪等結(jié)構(gòu)設(shè)計類型。當然還有很多東西需完善（比如概念上的東西）但至少我會獨立完成幾大常見的結(jié)構(gòu)類型。在這里我真誠地感謝朗筑老師以及可愛的兄弟學友們。

2011年10月12日，正在北方某偏僻工地上澆砼的我突然接到家里的緊急電話，奶奶病危，掛完電話我直奔車站，經(jīng)過10幾個小時到家，可一切都晚了，沒能見到我最親愛的奶奶最后一面。這對于一個2010年5月份畢業(yè)一直沒回過家（春節(jié)工地上值班）的我來說追悔莫及，悲痛欲絕之后又回到工地，慢慢感覺到工地上的歲月就像一把鋒利的利劍，殺死了我的心，疏遠了我的家人，談了四年的女朋友也在兩地分處中離散了。我就是覺得這樣下去不行，這種情緒在工作中不知不覺中體現(xiàn)出來了，終于一次在和我的主管（他在工地上干了七年的技術(shù)經(jīng)理）長聊之后，我下定了決心，他說得那些話中肯而又肺腑：你要是不想做施工，一定要早下決心，當做久了，就放棄不了擁有的成就，雖然這些成就不怎么樣的。他做七年現(xiàn)在是技術(shù)經(jīng)理，30多歲的人由于工作原因至今未成家，其實工資也比我們高不了多少，只是有些報銷額外的收入。若干年后的他就是我的明天，我不敢再想了以后的日子了，他已經(jīng)沒有了這種改變自己的沖動，而我年輕也沒有什么可以損失的，我可以重頭再來。

和幾個在做設(shè)計的同學通了電話之后，發(fā)現(xiàn)他們工資比我在工地上要高，工作環(huán)境好幾倍，而且又穩(wěn)定。再看看自己天天在工地上“土不啦幾”，咋一看和農(nóng)民工兄弟沒什么分別！經(jīng)過冷靜分析之后決心改行做設(shè)計（因為以前就有這想法，只是沒勇氣做出實際行動）。于是我查出我們省會城市（湖南的）大部分設(shè)計院挨個的撥電話過去，可對方一聽說我是工地上來的人都謝絕了。焦慮又無聊之時突然想起了結(jié)構(gòu)培訓機構(gòu)“朗筑”和“老莊”，經(jīng)過分析覺得朗筑培訓時間四個月而且課程內(nèi)容很系統(tǒng)。呵呵，我很快主意已定。

2012年2月15日，懷著不安的心踏上了武漢這方陌生土地，初見朱老師感覺像見到了班主任，平易近人又負責。初見張老師感覺像見到了高中的數(shù)學老師，嚴肅而不失風范。不安的心慢慢緩下來了。經(jīng)過入學考試發(fā)現(xiàn)自己就像一張白紙，什么體積配箍率（只聽說過配筋率），基底凈反力（只聽說過基底壓力），有效面積（面積還有有效無效之分）等等，我靠，開始懷疑自己是不是走錯了路，但既然已經(jīng)走到了這一步就只能風雨兼程了。2月18日初級混凝土課程開始了，我深深知道老師教的方法再好如果自己不努力吸收消化并為自己所用最終還是老師的，還有我時刻警記著張老師在第一節(jié)課說的“荷花理論”，當你天天努力著卻沒有看到荷花長出來或只偶爾長出一朵時，千萬不要沮喪，氣餒，也許你一時的放縱就會讓你的根須不穩(wěn)，腰桿不粗壯，到時就只能羨慕別人池塘里散發(fā)出的芬芳，因為任何事物不可能一蹴而就，只能步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打就像荷花一朵接著一朵綻放，最終開滿整個池塘。初級課程老師是細心、負責、靦腆的黃老師。他上課時不厭其詳?shù)貫槲覀兘獯鸷艿图壍膯栴}；我經(jīng)常問有關(guān)cad的問題，他都會耐心地告訴我?，F(xiàn)在想想那樣的問題真的很低級弱智，換作是我如果現(xiàn)在有人拿那樣的問題來問我，我只能說“我靠”(呵呵)。經(jīng)過一個月初級課魔鬼式訓練，慢慢感覺進入了設(shè)計這一行業(yè)（沒辦法，大學開了什么課程都說不全，何談認真讀書，工地上施工和設(shè)計挨不上邊，所以基礎(chǔ)差了點），原來設(shè)計并沒有想像那么神秘。

2012年3月18日中級混凝土課程開始了，對于一個渴望貪婪地吸收知識的我來說，很是激動，因為要做高層了：復雜的框剪結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)。當然也知道更艱苦的日子到來了。在這幾個月里我基本上忘掉了除設(shè)計以外的一切東西，只出去了玩了三次且每次時間短暫，天天早晨7點多起來，晚上12點左右回宿舍，按照張老師教我們的方法和概念去調(diào)模型，畫施工圖，每學會一個東西，心情甚是感激。上部結(jié)構(gòu)的任何問題（基礎(chǔ)地基與土相關(guān)有些問題是說不清的）張老師都能夠用結(jié)構(gòu)力學或平常生活中易理解事物類比的方法給我們解決并經(jīng)常提醒我們:遇到問題無非三種思維去解決—力學思維、逆向思維、極限思維。我試著經(jīng)常用這三種思維去思考規(guī)范和施工圖上的問題，使一些剛開始我感到很模糊的概念變得柳岸花明、記憶深刻，這為我手算各類小構(gòu)件打下了堅實的基礎(chǔ)。張老師經(jīng)常說：“我教你們的不是為了某一個具體例子而是教給你們自己動手自己思考的能力，并且要從結(jié)構(gòu)最根本的方面入手去解決”。在這中級課程的三個月時間里，按照張老師教我們的知識完成了一棟26層的框剪（多塔大底盤）自己建模、調(diào)模、從首層至坡屋面每類型構(gòu)件自己都畫了一遍；還有一棟18層的純剪，剛開始張老師說一個普通的純剪住宅三天可以做完我還半信半疑，現(xiàn)在我信了。做完之后發(fā)現(xiàn)自己上升到了另一個高度去認識結(jié)構(gòu)設(shè)計（這是相對于自己而言，和高手是沒法比的），這得歸功于張老師對我們的經(jīng)驗和知識傳遞。

2012年5月18地下室及基礎(chǔ)課程開始，傳說中的難點姍姍來遲（呵呵迫不及待），其實我真的明顯感覺到了學得越來越吃力，這“地下室及基礎(chǔ)”概念性咋這么強悍，如什么超載壓重、基床系數(shù)的取值、筏板及樁筏有限元、多層地下室車道、人防結(jié)構(gòu)設(shè)計、SLABCAD無梁樓蓋分析等等，經(jīng)過張老師一個月的講解和實際操作演示，慢慢覺得其實那些東西也不是想像中的難（以后還得加強學習，畢竟只有一個月時間）。還有那20個左右的手算例子使我打通任督二脈，知道了手算地下室側(cè)壁、獨基、柱下條基（包括倒梁法和靜定分析法）、筏板倒樓蓋法、異型樁承臺、抗?。òㄕw與局部抗浮）等等。使我深刻體會到只要你努力的付出，就會有意外的收獲。

四個月一路走來，艱辛而曲折，但結(jié)果令我很滿意。在這里我非常感謝朗筑的老師及共同揮灑汗水的兄弟姐妹們。以此紀念我在朗筑的求學之路。

——寫于畢業(yè)后即將離開朗筑的前一晚

2012年6月8日晚（于宿舍）