17年大學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候正是夏天。學(xué)校路上寥寥的行人，教學(xué)樓里閃爍的幾點(diǎn)燈光，籃球場(chǎng)上也不見奔跑的少年和應(yīng)聲入網(wǎng)后的掌聲。人們不約而同的擁入操場(chǎng)，在畢業(yè)晚會(huì)的音樂聲中，歡呼雀躍著，舉杯暢飲著，像是陽光燦爛的日子里涌入老莫餐廳的那一群孩子，訴說著自己陽光燦爛同時(shí)肆無忌憚的四年。充滿不舍的淚目但是又對(duì)未來無限憧憬的幸福。

我離開了校園，找到了一家小小的設(shè)計(jì)院。里面擁擠的工作環(huán)境，各個(gè)部門之間的不信任，以及主要部門的優(yōu)越感，讓看似忙碌的公司其實(shí)更像是想要奔跑的胖子。而這中間的我是個(gè)醬油瓶拖來拖去，這仿佛是來自現(xiàn)實(shí)世界的啪啪打臉。我很閑，閑來無事總是會(huì)想想自己想要干什么，閑來無事會(huì)想想自己能干什么，于是閑來無事的我再也不想閑著了。我滾回了家。我媽問我：想干點(diǎn)什么？我說：干點(diǎn)技術(shù)吧，站著把錢賺了，只琢磨自己結(jié)構(gòu)上的事。不用被人情牽來牽去，點(diǎn)頭彎腰，輕松自在多好。在電腦上的敲敲打打中，我找到了朗筑。在“朗觀天下，筑建未來”的召喚下，我來到了武漢。

火車到站，我拖著繁重的行李，拖著疲累的身體。但是我的腳步是輕快的，因?yàn)槲业男氖菬o比暢快的。也許是因?yàn)閷?duì)朗筑有信心，也許是自信。我和來自天南海北朗筑學(xué)習(xí)的朋友們住進(jìn)了同一個(gè)房子里-------我們的宿舍。設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)越。打點(diǎn)行李之于聊聊閑篇，卻感受到他們對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)迸發(fā)的熱情，也讓我更加渴望。開課了，期待中我們見到了主講張老師和王老師。張老師是設(shè)計(jì)院總工，多年忙碌工作之余，依然保留著對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的熱愛。講起課來激情四射，生動(dòng)有趣，仿佛像太平洋的颶風(fēng)，總會(huì)撩撥起黃浦江的熱浪。讓理論顯得不再枯燥，讓計(jì)算顯得不那么繁瑣。王老師是專業(yè)負(fù)責(zé)人，王老師很年輕卻成熟穩(wěn)重。像是向?qū)?，帶領(lǐng)著迷途中的我們走向?qū)拸V大道，一路學(xué)習(xí)中指出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)道路的溝溝坎坎指指點(diǎn)點(diǎn)。基礎(chǔ)薄弱的我剛開始聽起來確實(shí)有點(diǎn)拔劍自顧心茫然的力不從心。聽理論，看演示，動(dòng)手實(shí)操。累并快樂著的向前邁進(jìn)。行路難，行路難，多歧路，今安在？短短四個(gè)月，白駒過隙。四個(gè)月里朱老師一直是我們生活學(xué)習(xí)中的有力保障，熱情而美麗的笑容，細(xì)心而周全的電腦維護(hù)，還有非常重要的透徹而細(xì)膩的就業(yè)指導(dǎo)。還有親切溫暖的燁子姐一直以來的鼓勵(lì)和幫助，學(xué)習(xí)中磕磕絆絆，失去信心時(shí)，總會(huì)收到來自她的激勵(lì)讓我重拾勇氣?；厥走@四個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，一群一見如故的朋友，讓人如沐春風(fēng)的老師，充實(shí)著結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的知識(shí)。讓我陶醉。馬上要離開此處，我卻有一種直掛云帆濟(jì)滄海的沖動(dòng)。

走出朗筑的我們，工作機(jī)會(huì)仿佛撲面而來，面試一家接一家的，終于我找到適合我自己的設(shè)計(jì)院，我準(zhǔn)備在武漢工作三年后再回家鄉(xiāng)去。帶著在朗筑充電后的滿滿自信，期望我們未來的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)道路能走的更加悠然。也希望朗筑像照常升起的太陽，照亮每個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人的前程。

2018年全能班山西學(xué)員